2022年5月28日上午，学院主办的“世纪中文”语文名师工作室第十七场讲座在10号楼A区216教室举行。中文系97届杰出校友，兰州一中语文高级教师许金辉老师作了题为“高中语文课堂教学语言与思维模式训练策略”的报告。学院周小娟副教授主持此次报告，2020级云亭班和2019级全体本科生参加。
许金辉老师的报告生动活泼，金句频出。课堂教学的核心是什么？许老师以这个问题作为导入，在循循善诱之中，揭示了课堂教学的核心——交流。通过朗诵学生仿写《春江花月夜》的诗作，许老师将现场气氛完全调动了起来，现场掌声阵阵。
从理论视角来看，许老师认为高中语文课堂的教学语言要紧扣三个阶段：构造阶段、转化阶段、执行阶段。要把握好语言与思维的关系，语言是观察思维的窗口，思维是语言立足的根须。语文课堂教学既要建立在对作品的逻辑思考之上，更要以恰如其分的语言表达出来。从实践层面来看，许老师通过详细分析《荷塘月色》《赤壁赋》《醉花阴》的深刻内涵，为在场学生展示了高中语文课堂如何通过具体文本实现教师的逻辑建构和知识输出。
报告结束之际，许老师对在场学生提出了一个问题：面临新高考和新课改，语文教学应该从哪些方面进行创新？在与学生的互动中，许老师认为“万变不离其宗”，语文的核心便是读书和写作。2019级2班的王霞同学说：“老师的回答使我受益良多，给我了我极大的启示，让我对语文以及语文教学有了更深刻的理解。如今面临各种教学改革，各种说法层出不穷，难以取舍。通过与老师的互动，我明白了语文的学习重点与中心是不变的，随着时代的发展，语文课堂需要融入更鲜活的因素。”
2020级1班董雯婧也分享了自己的体会：听了许老师的报告，我对“学高为师”这个词有了全新的理解。要成为一名合格的语文老师，不仅要对文章结构、文章情理进行深入思考，更要对表达内容进行细致推敲和梳理。做到以上这些，才有可能在课堂中实现“有备而来，以理服人”的目标，才有可能站得住讲台，站得稳讲台，站得好讲台！
“许金辉老师为我们带来了一场干货满满的报告，他在幽默风趣之间传授经验，予以我们启迪。”即将踏入四年级的王婷认为，“报告中生动鲜活的教学案例，对于我们今后在高中语文课堂教学中如何将语言、思维和文本知识结合起来，从而呈现出一堂优秀的语文课提供了借鉴……许老师严谨的逻辑思维使我折服。”
主讲嘉宾简介：
许金辉，澳门人·威尼斯中文系97届校友，兰州一中语文高级教师。曾获全国中语会“创新写作教学”课堂观摩一等奖，全国科联体第三届课堂教学精品课一等奖，全国中语会鲁迅作品教学评优铜奖，甘肃省语文课堂教学竞赛一等奖，兰州市课堂教学一等奖等；先后荣获兰州市教学新秀、甘肃省技术标兵等称号。